Alimentation durable : des projets inspirants

Publié le 25 octobre 2017

Le modèle alimentaire actuel, largement dépendant d’une industrie agro-alimentaire dont la préoccupation principale est d’ordre économique, montre ses limites. La fuite en avant d’une concurrence basée sur la « politique du bas coût » entraîne inexorablement une baisse de la qualité, un impact majeur sur les conditions sociales des travailleurs, une exploitation déraisonnée des ressources et des conséquences environnementales. Lire la suite

Ref : Plateforme de débat pour un accès de tous à une alimentation de qualité, Mutualité Socialiste, Belgique, 2017

Cahiers du Fonds Houtman n°22 - La maltraitance sexuelle infantile (vers une prise en charge globale et coordonnée)

Publié le 23 avril 2017

L’enfant victime d’une agression sexuelle est le plus souvent durablement blessé dans les diverses facettes de sa personne : physique, psychique, mais aussi sexuelle, familiale et sociale. Le Fonds Houtman (ONE), qui œuvre en faveur de l’enfance en difficulté, a consacré d’importantes ressources au renforcement de la prise en charge de ces situations aux lourdes conséquences pour l’enfant. Il a ainsi soutenu la réalisation de deux recherches dans ce domaine de la maltraitance sexuelle. La première recherche, publiée en 2010, a consisté en un état des lieux de la façon avec laquelle les victimes d’abus sexuels étaient accueillies et accompagnées en Fédération Wallonie-Bruxelles. Pour lire l'article

Ref : Cahiers n°22 - Maltraitance sexuelle infantile, Les C@hiers du Fonds Houtman, Le fonds Houtma, Belgique, 2017

Comment parler aux enfants des événements terroristes ?
How can we talk to children about terror events ?

Publié le 05 avril 2017

Au cours de l’année dernière, de nombreux actes de terrorisme ont eu lieu dans plusieurs pays d'Europe. L'attention médiatique, qu'ils génèrent, exige que les adultes tiennent compte de la peur que cela peut engendrer chez les enfants et l’importance de les rassurer.

Le présent article présente des lignes directrices, qui vont permettre aux parents et aux enseignants d’adopter la façon la plus appropriée de communiquer avec les enfants sur la terreur que peut générer les actes de terrorisme. Il explique, également, la distinction à faire entre « terreur », « terrorisme » et « terroriste », et l’importance de bien comprendre pourquoi certaines personnes réalisent de tels actes. Pour consulter l’article, cliquez Ici

Ref : Professeur Atle Dyregrov et Magne Raundalen, psychologues, "Comment parler aux enfants des événements terroristes ? - How can we talk to children about terror events ?". Norvège : Senter for krisepsykologi - Centre de Psychologie de crise, 2017
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