« Par des témoignages et des entrevues, il met de l’avant l’expérience de sept directions d’école qui travaillent en milieux pluriethniques et plurilingues, de conseillers pédagogiques ainsi que de chercheurs de l’Université. Il s’adresse aux directions et directions adjointes qui exercent leur leadership en milieux pluriethniques et plurilingues dans les écoles primaires et secondaires […] »
L’idée est d’ «instaurer dans l’établissement (scolaire) un milieu de vie équitable, juste et inclusif, favorisant l’action face aux inégalités, exclusions et discriminations fondées sur les motifs énoncés dans la Charte des droits et libertés de la personne, de manière à :
– Assurer la réussite éducative et l’épanouissement des personnes de groupes minorisés dans le système éducatif et dans la société,
– Former des citoyennes et citoyens activement engagés dans le développement et la consolidation d’une société démocratique, pluraliste et respectueuse des droits de la personne »